Baggrund:CoRT
Fra FolkeSkoleWiki
Cognitive Resarch Trust - er Edward de Bonos først bud på et sæt af værktøjer til direkte træning in tænkning!
Med udgangspunkt en forenklet viden, om hvordan hjernen arbejder og organisere det vi ved, har han udviklet en række værktøjer som kan hjælpe os med disse processer - herved opnår vi blandt andet:
- Vi får opbygget en knowhow omkring bearbejdning af viden
- Vi opbygger et beredskab over for ny viden
- Vi kan organisere og omorganisere viden, således at den letter kan anvendes af os
- Vi kan opdage nye måder at bruge det vi ved på
- Dette er hvad vi normalt kalder kreativitet,
- (et af de 6 værktøjssæt omhandler kreativitet)
Indholdsfortegnelse |
SFO tilbud
Tænkehattene er primært et tilbud til alle folkeskolelærerne, men vi har også et til tilbud til dig som arbejder børn i andre sammenhænge. Du er velkommen til at tilmelde dig vores kurser vedr. tænkehatte - men vi kan også tilbyde dig et par enkle metoder som du kan anvende sammen med de unge i fritidsordningen eller lignende. Disse metoder kommer fra det vi kalder CoRT materialerne
CoRT har stor succes i mange lande, men i praksis har det vist sig at 60 forskellige værktøjer er for meget, hvilket fører til at man flere steder begrænser brugen til nogle et eller to ”sæt af værktøjer”.
Mere om CoRT
Læs mere om alle CoRT metoderne:
Direkte indlæring
Det vi kan lære er at bruge disse metoder direkte, hvilket betyder at alle kan lære at bruge metoderne. Det er relativt let hvis læren anvender den rette didaktik.
Metoderne der er er designet til "direkte indlæring" har den fordel at man til enhver tid kan øve sig selvstændigt i at bruge teknikkerne. Indlæringen foregår bedst via små lette øvelser, som ikke omhandler aktuelle problematikker, undervisningen er på mange måder den samme som eleverne gennemgår når de skal lære at skrive og regne. Det er relativt let at tegne et bogstav, men det kan tage tid at skrive skønskrift.
CoRT metoderne
Alle folkeskolelærer kan lærer at undervise i disse metoder, det er relativt enkelt. Der findes ca. 60 forskellige metoder, fordelt på fem sæt af metoder.
CoRT har stor succes i mange lande, men i praksis har det vist sig at 60 forskellige værktøjer er for meget, hvilket fører til at man flere steder begrænser brugen til nogle et eller to ”sæt af værktøjer”.
CoRT metoderne udmærker sig ved at man kan bruge dem meget direkte i undervisningen på mange niveauer – således bliver de brugt af almindelige elever såvel som ”vanskelige” elever af forskellig art. Værktøjerne hjælper alle til at tænke ”bedre” – dette gælder hvad enten der er tale om højt begavede mønsterelever eller elever med en mere broget baggrund – i Danmark har folk med hjerneskader og opmærksomhedbesvær gode erfaringer med at bruge tænkehattene.
